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    马莎长大了的第二课时教案

    教案 时间2017-06-28 我要投稿
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    马莎长大了课?#26408;哂泄咝杂肴宋男允怯镂?#30340;基?#21646;卣鳎镂?#30340;工?#21661;院腿宋男允遣豢苫蹈盍?#30340;它?#33108;嘁来妫嗟靡嬲谩旅媸侨鹞耐?#23567;?#36756;?#22823;?#33402;?#29702;了马莎长大了的第二课时教案?#40841;?#22823;?#24518;馈?p style="text-align: center;">

    一教学?#35852;荩?/strong>

    选用教材为?#31508;?#22823;?#23319;镂?#25945;材?#35852;菸?#39532;莎长大了的第二课时

    这篇课?#27670;?#19968;?#26137;?#31532;一?#23745;赜凇?#38271;大这一单元的一篇?#24700;隆翘?#36817;孩?#24189;谛氖澜?#30340;小?#25721;善?#24189;默学生?#35862;恼轮锌梢蕴逖榈酵甏?#32473;?#32422;?#30340;?#28822;郑灿纱艘?#21457;?#38026;?#30340;?#20238;肌?#35838;?#38393;?#34164;涵了丰富的情?#23567;?#35753;学生们明白想要长大并?#33618;?#38752;改变外表而?#19988;?#20570;个懂事的好孩子学?#23745;Q摹?#29702;解和帮助?#32948;?#27807;通

    以往我们的教学注重对学生各项能力的培养却时常忽略了情感目标中的思想?#36820;?#25945;育新的教学理念也?#35869;?#27714;着?#38210;?#25945;师能充分挖掘到课文本身所蕴涵的丰富情感引起学生共鸣适时的对学生进行思想品格品行教育维护引导学生的心理健康树立正确的人生观价值观

    二教学目标教学重点?#35757;?/strong>

    (一)知识与技能?#26097;?#21160;学生看想说?#36886;?#35838;文的深刻内涵了解长大的?#24214;?#21644;具体做法并运用于?#23548;?#29983;活中

    (二)情感态度与价值观(心理健康渗透点)

    1感受课文赋予的深刻内涵了解长大的?#23346;庖?#19981;在于外表

    2学?#23745;Q摹?#29233;护照顾别人到?#23548;?#29983;活中去做一做

    (三)过程与方法自主合作交流相结合养成独立?#20238;?#30340;好习惯敢于表达?#32422;?#30340;想法同时在交流?#24615;?#24378;?#32948;?#27807;通的能力团结互助学会和别?#26388;?#20139;?#32422;?#30340;收获

    教法?#36886;?#28608;励法情境式(学生帮助马莎想办法长大了解?#23346;?#30340;长大不在与外表而在于?#35867;?

    重点知道能让?#32422;?#38271;大的方法学?#23745;Q摹?#24110;助他?#24661;?/p>

    ?#35757;?#20102;解长大的?#23346;庖?/p>

    学情分析由于一?#26137;?#23398;生的?#23548;?#29305;点我注重直观的感受和情感的?#36886;?#35753;学生自然的?#35852;?#39532;莎的?#28572;?#37324;利?#38753;?#20123;趣味的挂图和切实的生活?#36886;?#35753;理解概括能力不是很强的小学生?#26786;?#36731;易的体会课?#38393;?#34164;涵的丰富情感和深刻?#24214;?#19982;马莎共同成长

    同时结合生活经验和?#23548;ʣ?#20174;课?#24917;?#33394;转移到学生?#32422;?#36523;边?#39038;?#20204;学会怎么去关?#25721;?#24110;助别?#24661;?#24182;在讨论交流中养成?#32948;?#27807;通的习惯和品质

    教学理念与教学策略

    由于是第二课时所以不在着力?#35801;?#29983;字词的基础训练而转入课文有深度的分析和理解我在这节课创新的地方就在?#35869;?#24773;动人以理育?#24661;?#29616;在的孩?#29992;侨?#20047;的就?#21069;摹欢?#24471;关?#25721;?#29702;解和关爱别?#24661;?#25152;以我把这一课的重点放在情感的?#36886;?#19978;由亲身的?#36886;?#21319;华为自觉的思想和行为从易于接受的角度对学生进行了品行教育让课文好象一面镜子照出学生生活?#38156;?#33021;出现的样子并?#38498;?#20837;座这才是这篇课?#22218;?#20256;达给我们的讯息也因此使学生了解到长大的?#23346;庖?#26159;什么最后我让学生们说说?#32422;?#30340;看法和打算希望大家都做懂事的好孩子学生的情感又再一次升华落实到自身的行动上孩?#29992;遣?#33021;?#23346;?#20999;切有所改变和体会

    教学资源趣味小贴?#32908;?#35838;件

    教学过程

    一导入

    师上节课我们学习了马莎长大了她长大了吗?让我们再走进课?#27169;?#21644;马莎一起想办法 (出示马莎图)

    师?#21512;?#22312;请同学们?#32422;?#35835;课?#27169;?#36793;读边在课?#38393;?#29992;横线画出马莎都用了?#30007;?#26041;法使?#32422;?#38271;大?

    生?#32422;?#21435;找并画出三句打扮扫地?#39038;?/p>

    二自主探究合作交?#40142;?/strong>

    师刚才老师看?#37237;?#23398;们都找到了好多方法能把你的小收获和组里的小同伴一起分享一下吗?一会我?#19988;?#25214;每组的小代表来说一说

    (小组交流组长组织组?#33519;小?#35752;论汇报?#35852;?

    师老师到几个组里看了看发现同学?#32728;?#35770;的真精彩现在哪个组愿意把你?#32728;?#35770;的成果和大家分享一下?

    生1我们组找到了第四自?#27426;Ρ?#35831;同学们翻开96页 师板书扫地

    师那么马莎这么做之后妈妈的心情是怎么样?是怎?#27492;?#30340;呢?

    (学生找到并读出来)

    生2很?#21661;?/p>

    师(出示小黑板)谁愿意当小马莎的妈妈把这种?#21661;?#30340;语气读出来

    生个别读大家评一评

    师你象妈妈吗? 也和老师比一比(师范读)

    同桌互读 练一练

    生3我们组找到了第五自?#27426;Σ?#29240;爸

    师爸爸又是怎?#27492;?#30340;呢? 生齐读

    (出示小黑板)爸爸看到这样的马莎会怎么样呢?

    生4很惊喜很安慰

    师?#20392;?#25105;们就用开?#25721;?#24778;喜的语气和表情来读一读这句话吧!(齐读)

    师观察这两句话爸爸妈妈说的有什么不一样?

    (板书好象是 是)

    为什?#27492;?#20204;说的不一样呢?

    生学着去做 主动给

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