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    《Flavors》教学反思及教案设计

    教案 时间:2018-05-02 我要投稿
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      教学目标:听懂、理解并会说出单词 yummy,sweet, sour,熟悉句型:How is the…

      语言点:yummy,sweet, sour,How is the…

      教具准备:yummy,sweet, sour的?#35745;?#21644;动画光盘

      教学过程:

      一、播放本单元故事动画片2遍,学习认识单词yummy,sweet, sour,熟悉句型How is the…。最后教师提问“Kitty, Puppy, Nicky 分别尝到了什?#35789;?#21697;?各是什么味道的?题目问食品味道是怎么问的?被问的小动物又是怎么回答的?”提问后再播放动画片两遍,请小朋友仔细看,然后回答。

      二、 出示yummy,sweet, sour的单词卡片,教师带读。

      三、老师带领小朋友反复说出问答食品味道的句型How is the…

      四、《味道问答》,将各种食品放在一个盒子里,请一位小朋友到集体前从盒子中摸出一种食品,并高举该食品向全班小朋友提问How is the…,全班小朋友用句型It’s…?#26469;穡?#35828;得最快嘴准确的小朋友可以到盒子中摸食品。

      五、请小朋友自由组合,结成小组表演动画中的故事。每组小朋友自由分配角色,戴上兔子、狮子、河马Kitty, Puppy, Nicky的头饰进行表演。

      反思

      本?#20301;?#21160;,我准备了动画光盘,Sweet yummy.Sour的教学?#35745;?#27963;动流程还算流畅,不足之处是少了一个品尝味道的环节。因为这是一堂学习关于味道的英语课,我应该再最后一个环节?#30001;?#19968;个?#30001;?#27963;动,即请一些小朋友到前面来,将他们的眼睛蒙上,把分成小块的食品放到其嘴边,请他尝一尝,蒙眼睛的小朋友尝后说出该食品味道的英文单词。这样,不但让幼儿体会得更?#30001;?#21051;,?#30001;?#20102;内容的理解,同时也增添了趣味性。希望下节课有弥补的机会。

      此外,本?#20301;?#21160;还应该布置给幼儿一个小小的任务,即下一次课让?#35838;?#24188;儿从家里第一件和带有sweet、yummy或sour的小零食到班?#32454;?#23567;朋友们一起分享。

    ?#35753;?#25991;章
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