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    六年级体育下册《前滚翻》教案

    教案 时间:2018-08-08 我要投稿
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      教材分析

      前滚翻是技巧基础动作,前滚翻动作质量的高低,团身抱膝是关键。本动作与生活实际相关不大,练习的形式较为枯燥。但前滚翻是一种自我保护的方法,一种应急技能,创设相关的情境开展教学,让学生学以致用,就会收到事半功倍的效果。

      学情分析

      1、学生心理特点:由于学生处于青少年时期,活泼好动,对事物充满好奇且善于模仿,?#19981;?#30452;观形象思维,对游戏、竞赛特别感兴趣。

      2、技术技能基础:学生进行过一些技术动作的学习,但多是模仿或自发形成的,对技术要领还未形成较正确的理解。

      教学目标

      1、了解前滚翻是技巧基础动作,也是一种自我保护的方法和一种应急技能。

      2、了解前滚翻动作的关键是团身紧。

      技能目标:1、通过教学使85%~90%的学生掌握前滚翻正确技术动作,发展学生灵巧、协调和平衡素质。

      2、通过游戏练习,发展学生下肢力量和创新能力。

      教学重点和难点

      1、团身紧

      2、身体?#26469;?#30528;垫,滚动?#19981;?/p>

      教学过程:

      (一)、课堂常规:

      检查人数,师生问好

      (二)、技能学习:

      1、老师创设森林遇险情境,同学们被困在一个小土坡上,怎样才能安全地离开?老师把同学们分成勇敢组、团结组、守纪组、合作组,鼓励大家团结一致,学习应急技能――前滚翻,运用技能摆脱危险。

      2、用皮球与砖块滚动的比较,引导同学们模仿“小?#39064;?#21644;游?#20998;?#30340;“矮人”动作,体会团身紧的动作要领,复习前后滚动。

      3、老师讲解示范动作要领,提示重点难点,传授动作口诀:一蹬二撑三低头,团身滚动像圆球,组织学生练习,鼓励同学之间团结协作。

      4、学生尝试练习,相互对比,集体研究,大胆展示。学生自评,组内自评,老师评价。

      5、老师巡视指导,对于未能完成动作的同学,指导小队同伴帮助完成。

      6、老师评价各队学习情况,在表现突出的小队的队旗上?#30001;?#26143;星。

      (三)、拓展应用:

      1、老师带领同学们运用学到的本领,安全地离开了小土坡,穿过了一片小树林,这个时候迷失了?#36739;頡?#32769;师引导同学们运用二年级课文《要是你在野外迷了路》,所讲到的大树“枝叶稠的一面是南方,枝叶稀的一面是北方。?#20445;?#36776;清了?#36739;潁?#21040;达了安全的地方。

      2、老师利用教具设计出野外有可能出现的地形(小溪、山坡、山?#30784;?#29420;木桥),引导运用学过的跨越、前滚翻等技能完成练习。

      3、老师引导同学们利用教具,发挥想象力,设计出“勇敢者之路?#20445;?#20998;组比赛。

      4、老师评价各组表现。

      (?#27169;?/strong>

      1、放松游戏,欢庆成功。

      2、学生自评,老师评价。

      3、小结:(1)前滚翻是一项很实用的自我保护方法,在我们平时的球类类活动中也常常用到,例如排球运动员在救球?#26412;?#20250;常用到滚翻动作。(2)参加野外活动?#20445;?#35201;做好充分?#24613;福?#36991;免出现危险情况,遇到危险情况要镇定,运用学过的知识和技能,摆脱困境。

    ?#35753;?#25991;章
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