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    小学五年级:ゞ推敲〃的教案设计

    教案 时间2019-02-20 我要投稿
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      教学目的

      1正确、流利并能讲出这个故事。

      2学会14个生字。绿线中的4个生字只识不写。理解新词语的意思。

      3会用?#35789;?#20063;造句。

      4了解事情的经过理解推敲的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

      教学重点

      了解故事的经过理解推敲的含义。

      教学难点

      指导用?#35789;?#20063;造句。

      教具学具

      投影片、课文?#35782;?#24405;音

      课时分配

      两课时

      第一课时

      教学内容

      初读课文学习字词。

      教学要求

      1学会本课的生字新词结合课文理解词义。

      2能读通课文初步了解课文的主要内容。

      教学过程

      一、出示诗句导入新课。

      1、映示图画。师述夜深人静月光皎洁。一个和尚的敲门声打破了夜的静谧惊醒了栖息在池边树上的小鸟。这便是诗句鸟宿池边树僧敲月下门所描绘的情景。

      2、映示鸟宿池边树僧敲月下门。

      1指名读诗句注意读准字音。

      2说说诗句的意思。

      3、同学们通过预习?#27426;?#30693;道这句诗是谁写的吧

      卡片出示唐朝贾岛

      指?#32423;?#20934;字音。

      4、映示全诗师范读学生齐读

      题李凝幽居

      闲居少邻并草?#24230;?#33618;园。

      鸟宿池边树僧敲月下门。

      过桥分?#21543;?#31227;石动云根。

      暂去还?#21019;烹?#24189;期不负言。

      5、简介贾岛

      1指名?#35782;?#31532;一自?#27426;痢?#27880;意和尚的尚读轻声。

      2师述贾岛是唐朝著名的诗人。早年曾因家境贫寒出家做过和尚后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态?#30830;?#24120;严肃认真字字斟酌句句推敲被称为苦吟诗人。

      3卡片出示并理解带点词的意思字字斟酌句句推敲

      6、揭题今天我们就一起来学习这个故事题目是推敲。

      板书课题齐读。

      7、学生做一做推和敲两个动作体会一下不同点。

      师述为了斟酌这两个字?#20004;?#36824;流传着有名的推敲的故事哩

      二、听课文的?#35782;?#24405;音边听边了解故事的主要内容。

      三、轻声自读课文两至三遍要求

      1、读准字音读通句子把课文读得正确、流利。

      2、借助字词典并联系上下文理解下?#20889;?#35821;的意思?#36158;?#39044;习

      皎洁幽居即兴妥帖吟哦簇拥斟酌宽恕莽撞推敲犹豫不决

      四、检查自读效果。

      1、抽读生字卡片注意区分平舌音、翘舌音以及前鼻音、后鼻音。

      2、读准下列加点字的读音

      和尚恰当差人李凝

      3、认读生字词或新词映示

      皎洁妥帖朝愈簇拥宽恕门闩莽撞

      避让响亮?#20102;?#25512;敲家境贫寒夜深人静

      4、指?#32423;?#22909;下列长句

      一天贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。

      半路上他想起昨夜即兴写成的那首小诗觉得岛宿池边树僧敲月下门中的推字用得不够妥帖或许改用敲字更恰当些。

      月夜访友?#35789;?#21451;?#24605;?#38376;没有闩也不能莽撞推门敲门表明你是一个懂得礼貌的人。

      5、指名分自?#27426;卫识?#35838;文结合上下文说说有关词语的意思。

      五、指导书写生字。

      皎、骑、僧左窄右宽

      斟、酌左?#19968;?#26412;等宽斟左高右低。

      ?#23567;?#22949;上小下大。

      贾上宽下窄。

      愈上大下小。

      唐第三笔要有足够的伸展。

      ?#36158;?#20316;业

      1、抄写词语。

      2、正确、流利地?#35782;?#35838;文。

      板书设计

      推敲

      皎斟尚愈

      第二课时

      教学内容

      理解课文。

      教学要求

      1、正确、流利地?#35782;?#35838;文。?#35789;?#35838;文。

      2、了解故事的经过理解推敲的含义学习贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神。

      3、用?#35789;?#20063;造句。

      教学过程

      一、复习检查。

      1、听写下?#20889;?#35821;皎洁推敲斟酌妥帖

      2、填空

      ┌有个诗人叫┌早年因┌出家当了和?#23567;?/p>

      二、?#32423;?#35838;文。

      第二自?#27426;?/p>

      1、映示图画说说图意

      宁静的夜晚一?#32622;?#26376;挂在空?#23567;?#36158;岛来到友?#24605;?#38376;前轻轻叩响了朋友家的门。敲门声惊醒了正在池边树上?#20102;?#30340;小鸟。

      2、这景色多美啊读读课文看看哪句话?#25970;?#20889;这幅图的用画出来。

      映示并指导?#35782;?#36825;句?#21834;?/p>

      3、自由?#35782;腺?#35828;说读懂了什么殖贾岛和李凝是?#38376;?#21451;

      4、从什么地方可以看出贾岛和朋友李凝的友谊非同一般

      5、理解重点句

      映示他沿着山路找了好久才摸到李凝的家。

      1读句子说说这句话什么意思。

      2结合句子选择摸的义项?#28023;繊?#29992;手接触一下物体或接触后轻轻移动动作演示?#38534;?#29992;手探取动作演示在课桌内摸东西撮叩试着了解试着做如摸一下他的底细撮帖在黑暗中行动在认不清的道路上行走。

      3指?#32423;?#22909;这句?#21834;?/p>

      6、出卡片出示重点词语夜深人静月光皎洁

      1学生展开想象再看投影体会当时环境之幽静、迷人。

      2指导?#35782;繊?/p>

      7、指导?#35782;?#36825;一自?#27426;裡?#33258;由练读指名?#35782;腺?#40784;读。

      8、小结贾岛深夜访友以诗相赠。这是故事的发生。

      板书发生深夜访友以诗相赠

      第三自?#27426;?/p>

      1、映示图画说说图意?#21644;?#19978;画了谁他正在干什么

      2、指名读课文思考贾岛骑着毛驴是怎么想的又是怎么做的殖分别用和画出有关的句子

      3、学生交流。

      4、妥帖是什么意思你能从这段中找出它的近义?#20107;w殖?#24688;当还?#24515;?#20123;词意思跟它相近殖合适适宜适当等给或许找个近义词。

      5、比较分析

      贾岛骑着毛驴进了长安?#24688;?/p>

      贾岛骑着毛驴一边吟哦一边做着敲门、推门的动作不知觉进了长安?#24688;?/p>

      1指名?#35782;繊?#35828;说这两句话有什么不同哪句好好在哪里学生试做动作。

      2指导?#35782;腺?#35835;出贾岛此时那种如痴如醉的样子。

      6、自由练读第三自?#27426;裡?#21516;桌互读齐读。

      7、小结贾岛反复斟酌推敲二字这是故事的发展。

      板书发展一字斟酌反复推敲

      第四至六自?#27426;?/p>

      1、默读思考贾岛是怎样闯进韩愈的仪仗队的画出贾岛和行人在韩愈的仪仗队迎面而?#35789;?#30340;不同表现想想这说明了什么

      2、学生交流。

      3、指导?#35782;?#38889;愈和贾岛的对?#21834;?/p>

      1练读韩愈的话要读出责问的语气贾岛的话要读出诚恳、请求原谅的语气。

      2分角色?#35782;繊?/p>

      4、小结贾岛不知学觉间冲撞了韩愈的仪仗队请求宽恕。故事进入了高潮。

      板书高潮冲闯仪仗请求宽恕

      第七自?#27426;?/p>

      1、自由?#35782;腺?#24605;考这主要写了什么

      2、学生交流。

      3、犹豫不决什么意思联系上文说?#30340;?#20123;句子具体地写出?#24605;?#23707;犹豫不决

      4、韩愈是怎样帮贾岛改诗的?#31354;?#20986;有关句子读?#27426;繊?/p>

      5、映示韩愈也是一位著名的诗人便很有兴致地思索起来。

      1指名读。

      2给思索找近义词。

      3想一想思索能不能换成思考?#35838;?#20160;么

      6、映示韩愈说的?#21834;?/p>

      1指名?#35782;繊?/p>

      2说说敲字比推字用得好的理由。

      3映示这时夜深人静月光皎洁贾岛是怎么知道鸟宿池边树的殖引导学生体会敲字是真实地写出了他当时的做法

      7、指导表情?#35782;?#36825;?#27426;痢?/p>

      8、小结韩愈认为用敲字好贾岛表示赞同。这是故事的结局。

      板书结局韩愈表态贾岛赞同

      第八自?#27426;?/p>

      1、过渡?#21644;?#23398;们读了这个有趣的故事大家?#36158;?#36947;了推敲这个词语的由来。什么叫推敲呢

      2、齐读第八自?#27426;痢?/p>

      三、指导讲故事。

      1、师要想讲好这个先得反课文读熟了。下面请同学们一边读一边像放电影那样故事中的贾岛和韩愈在你的脑子里活起来。

      学生练读课文。

      2、结?#20064;?#20070;提示讲述顺序。

      3、学生练讲

      1各自练讲。

      2分小小组练讲。

      3各组推派代表讲。

      4评选故事大王。

      四、指导造句。

      1、映示原句。

      2、学生练读说说?#20064;?#21477;讲了什么下半句又讲了什么。

      3、练习

      把句子补充完整

      ?#35789;?#26126;天下雨你也______________________

      _______________________同学们也能自觉遵守纪律。

      这次考试____________________也不应该?#26223;繊?/p>

      4、学生交流口头造句师生评点。

      ?#36158;?#20316;业

      1、熟读课文?#35789;?#35838;文。

      2、?#35782;繊?#32972;?#23567;?#39064;李凝幽居〃这?#36164;?/p>

      3、写出近义词。

      妥帖┌推敲┌或许┌吟哦┌

      4、用?#35789;?#20063;造句。

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