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    课文《太阳是大家的》教学反思案例

    教学反思 时间:2018-07-29 我要投稿
    【www.3713451.com - 教学反思】

      综合性学习准备

      1.阅读单元导语,了解本组主题。

      2.自由阅读本组课文及语文园地,整体感知全组内容,简单交流感受。

      3.讨论综合性学习的主要内容、活动步骤、成果形式。

      4.收集资料:有关世界各国的人文风情、体现各国人民之间的友好情谊的文字和图片资料。(根据3的内容补充)

      学习目标

      1.认识“彤、陪”。会写“彤、霞、陪、趁”4个字。能正确读写“红彤彤、晚霞”等5个词语。

      2.正确流利有感情地朗读课文,读懂本课内容。

      3.背诵诗歌。

      4.结合生活?#23548;世?#35299;“太阳是大家的?#20445;?#24863;受世界人民是一家。

      教学重点

      1.识字写字,正确读写词语。

      2.读懂诗歌,理解“太阳是大家的”。

      教学难点

      读中感悟“太阳是大家的”所表达出的让世界充满爱的愿望。

      课前准备

      搜集有关太阳的图片、文字资料。(师生)

      了解地球上的各个国家。(师生)

      准备世界地图。(师)

      教学过程

      第一课时

      一、引入新课

      1.配乐朗读课文《阳光》

      学生听后自由谈感受。板书:太阳。

      根据收集的资料和学过的21课《太阳》介绍你所了解的太阳。

      2.提问:太阳是谁的?

      揭示课题,板书:大家的。

      二、初读识字,整体感知

      1.检查预习。

      出示生字卡片,认读,组词。

      区别:陪、倍、培、赔

      抽读词语。

      2.自由阅读课文,读准字音,勾画?#27426;?#30340;语句。

      3.指名读课文,正音。

      三、指导朗读,背诵

      1.自由朗读,读出自己对诗歌的理解。

      2.同桌互读,交流读后感受。

      3.指名读,并在全班交流自己的想法。

      4.指导背?#23567;?/p>

      自由朗读,读熟诗歌。

      尝试背诵,与学习伙伴互相抽背。

      指名背,交流背书的方法。

      四、指导生字书写

      1.认读四个要求写的生字,组词。

      2.指导生字书写。重点指导“霞”。

      3.抄写五个词语。

      第二课时

      一、复习导入

      1.板书课题,指名背?#23567;?/p>

      2.配乐背诵,会背的一起背。

      3.听写词语,订正。

      二、朗读感悟,理解诗意

      1.教师范读课文,边听边想:你知道了什么?

      2.交流:从诗中你知道了什么?

      重点引导

      太阳做了哪些事?说一说。试仿照课文再写几句。

      一天中太阳做了好多好事:

      她把金光往鲜花上洒,

      她把____________,

      她____________,_____________。

      指导朗读一、二节。

      3.朗读三、四诗节。小伙伴想对别的国家的小朋友?#23548;?#21477;话,猜猜她会说什么??#20154;?#32473;身边的伙伴听,再说给大家听听。

      再次朗读三、四节。

      4.朗读全文。

      三、拓展认识,交流课前收集的信息

      1.“在别的国家里,也有快乐的小朋友……”你知道哪些国家?(出示世界地?#23478;?#23548;,注意帮助学生区别国家和地区)

      2.你最了解哪个国家,给大家介绍一下。(简要介绍即可,旨在激发学生了解世界的兴趣)

      四、积累优?#26469;示?/p>

      1.你?#38405;?#20123;诗句最感兴趣?有感情地读一读。

      2.摘抄诗句。

      内容概括:这篇介绍了关于25太阳是大家的教学设计二,太阳是大家的,希望?#38405;?#26377;帮助!

    ?#35753;?#25991;章
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