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    《中华民族的最强音》教学设计范文

    教学设计 时间:2019-02-20 我要投稿
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      一、教学目标

      1.识字12个,写字12个,理解、积累部分词语。

      2.能正确、流利、有感情地?#35782;?#35838;文,通过对课文的阅读、交流,体会《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌的现实意义。

      3.唱国歌,感受中华民族的最强音的深刻内涵。

      二、教学重点

      引导学生理解为什么将《义勇军进行曲?#33539;?#20026;国歌。

      三、教学难点

      通过研读文本来体会中华民族的最强音。

      (一)激情导入

      1.师生共听《义勇军进行曲》。

      2.每当听到这雄伟、激昂的国歌时,你会想到什么?

      3.自由发言,引入课文学习。

      (二)检查预习情况,整体感知课文

      1.出示卡片、读生字、新词。

      ①强调逊、豁的读音和奴隶、简陋、催人奋进、抗日救亡、政协、力荐、豁然开朗、抛头颅等词语。

      ②学习生字聂,相机了解国歌曲作者聂耳,词作者田汉。(学生课前查阅相关资料在课堂交流)

      2.自由大声读课文,碰到难读的字词句多读几遍。说说读了课文,你对国歌有了哪些进一步的了解?

      3.教师小结,肯定同学们能从各方面进一步了解国歌。

      (三)学习一、二、三自?#27426;?/p>

      1.师轻声唱国歌前两句,每当听见国歌,就。学生用这个句式说一说。(理解油?#27426;?#29983;)

      2.国歌的原名是《义勇军进行曲》,这首歌怎样创作出来的呢?请同学们轻声自由读第三自?#27426;危?#25226;自己感受最深的地?#20132;?#19979;来,并和同学交流。(读读自己划的句子,说说为什么。)

      3.学生汇报,相机理解魔爪、催人奋进。

      4.教师小结:中华儿女同日本侵略者浴血奋战之时,《义勇军进行曲》的诞生成为整个中华民族反抗日本帝国主义的战斗号角,唱出了中华民族的最强音。

      5.齐读第三自?#27426;危?#21152;深体会。

      (四)学习四~七自?#27426;?/p>

      1.这首歌不仅迅速传遍全国,而且又传遍了世界,为什么一首歌有如此之大的感召力呢?自读4、5自?#27426;巍?/p>

      2.出示句式练习:这首歌传遍全国、传遍世界,成为成为。

      3.为什么将《义勇军进行曲?#33539;?#20026;国歌?默读课文第6自?#27426;危?#35828;说理由。

      4.学生汇报,结合上下文理解力荐、豁然开朗。

      5.今天,当我们唱起国歌,就会想起引读课文最后一段。

      6.理解居安思危,(今天我?#21069;?#23621;乐业,但同时我们也思危,你认为危在今天指什么?)

      7.齐读最后一段,升华情感。

      8.师生共唱国歌,再次感受中华民族的最强音。

      (五)布置作业,课后?#30001;?/p>

      1.抄写本课生字词。

      2.请把你在升旗仪式上听到国歌,唱起国歌时的内心感受写下来。

      (六)板书设计:

      中华民族最强音

      《义勇军进行曲》

      高昂激越

      催人奋进

      警钟长鸣

      居安思危

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