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    《你一定会听见的》课件

    课件 时间:2017-06-29 我要投稿
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      欢迎大家一起来欣赏由瑞文网小编提供的《你一定会听见的》课件,供参考。

      一、说教材

      1、教材的地位和特点

      《你一定会听见的》是本册第四单元的一篇随感式的小品,学习本文主要引导学生注意体验生活,感受生活的丰?#27426;?#24425;,努力把自己培养成为感官灵敏、感受丰富的人。

      本文为自读课文,课时安排为一课时。

      2、?#30340;?#26631;

      (1)知识目标

      朗读课文,了解文章的内容和作者的思路。

      品味本文生动形象、活泼优美的语言。

      (2)能力目标

      训练学生的朗读能力、语言表达能力。

      培养学生的质疑、自主探究能力。

      提高学生想象能力及对生活的感悟能力。

      (3)情感目标

      运用自己的生活体验理解课文内容,感受生活的丰?#27426;?#24425;,

      引导生要用心去感受生活,去体验生活。

      3、教学重难点

      品味本文生动形象、活泼优美的语言。

      运用自己的生活体验理解课文内容,感受生活的丰?#27426;?#24425;。

      二、说教法

      1、朗读法 2、点拨引导法 3、放?#23478;?/p>

      三、说学法

      1、朗读法 2、欣赏法 3、默读法 4、讨论法 5、质疑法

      四、说教学程序

      (一)导入 新课

      人们常说“眼睛是心灵的窗户”,可见视觉对于人类来讲是多么重要!还有一种感觉对人类同样重要——那就是听觉。是如泣如诉的二胡声,使瞎子阿炳的世界充满阳光;是琅琅的读书声,使冬天的校园也充满了生机;是妈妈的一句关心的话语,使你伤感的心不再失意……可是,有的同学由于在平时的生活中?#20013;?#22823;意,忽略了生活中的各?#32622;?#22937;的声音。从今天开始,只要你“用心”去听,你一定会听见的!

      导入 新课时,通过列举学生熟悉的事例说明听觉的重要性,唤起学生对听觉的感情体验, 切入课文主题,“不知不觉地他们的注意力吸引到主题上,引起新的学习兴趣”。

      (二)师放音乐磁带《动物狂欢节》。

      要求学生:a.闭上眼睛,发挥想像,再现音乐中描绘的画面。

      b.听完后,用语言描绘出听到的音乐中的景象。

      让学生听音乐以激发阅读兴趣,训练学生的想像能力、语言表达能力,调动课堂的学习气氛。

      (三)初读课文

      1、学生大声自由朗读课文。

      让学生自由朗读,学生自然会被文章生动活泼的语言所吸引,通过朗读熟悉课文。

      2、勾画出与自己在生活中有共同感受的语句或段落以备发言。

      训练学生的默读能力,能结合自己的生活体验找出相关的语句

      3、学生自由发言,谈谈读后的感受,教师注意点拨评价。

      《语文课程标准》强调“在语文教学中,学生是学习的主体,教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设?#24049;?#30340;自主学习情?#24120;?#23562;重学生的个体差异”。对于学生的发言只要言之?#27427;?#23601;应给予表扬,对于不当之处适?#22791;?#20104;点拨,训练学生的语言表达能力。

      (四)研读课文

      1、学生齐声朗读课文,进一步熟悉课文内容。

      2、说一说这篇课文写?#22235;?#20123;内容?可划分为几部分?(各小组推一位代表在全班发言,教师总结归纳)

      注重朗读是本文的教学重点,反复朗读,在朗读中注意变换方式。学生在朗读?#27427;?#35299;文章内容,明确作者的写作思路。

      (五)品味质疑(跳读、精读)

      1、由学生自由朗读课文,提出朗读的要求:语气亲切自然,就像是和朋友促膝?#24863;模?#19981;要读得像朗诵表演,夸张造作

      2、品味文章重点句子或语段。找出自己认为精彩的句子或语段,说说精彩的原因。

      四人小组讨论交流。

      全班进行交流,讨论。

      “读书百遍,其义自见”,继续让学生朗读课文,领会运用排比、问句的表达效果,品味文章生动形象、活泼优美的语言,通过朗读唤起学生的情感体验。

      (六)拓展?#30001;?/strong>

      播放自己搜集的最感动的声音,并简述听后的感受。(游戏活动要组织好,课堂气氛要轻松,但不能松散)

      爱因斯坦说“最重要的教育方法总是鼓励学生去?#23548;?#34892;动。” 教师以平等对话的方式进行教学,通过做声音游戏,积极调动学生学习的积极性,能营造出一种轻松活泼的教学氛围。

      (七)布置作业

      写出对最让你感动的声音的感受。(300字左右)

      布置此项作业 ,让学生进一步巩固课堂教学内容,并将学生?#35757;?#21160;起来的生活体验深化,通过写短文,锻炼学生的书面表达能力。

      (八)板书设计 (略)

      板书设计 要体现文章的主要内容、作者的思路、语言特点。

    ?#35753;?#25991;章
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