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    小学音乐小鸟小鸟课件

    课件 时间:2018-04-11 我要投稿
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      音乐进入到学生时代的每个阶段,大家不妨来看看小编推送的小学音乐小鸟小鸟课件,希望给大家带来帮助!

      【小学音乐小鸟小鸟教案】

      一、教学内容:

      1、歌曲《小鸟小鸟》

      2、欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》

      二、课 时:第一课时

      三、课 型:综合课

      四、教学目标:

      德育目标:通过不同的音乐活动引导同学保护鸟类,维护动物,呵护生命。激发同学对动物对生命的更深层次的感悟。

      技能目标:通过创编活动和歌曲演唱,调动同学的积极参与意识和合作意识,培养节奏感和发明力,加深对歌曲风格的理解,提高同学审美能力和演唱能力。

      知识目标:通过学唱《小鸟小鸟》,了解-拍的强弱规律?#25512;湓下桑?#20843;?#20013;?#27490;符的作用。启发同学用轻快活泼的情绪演唱歌曲,感受歌曲的情感并完整地表示歌曲。达到声部准确,和谐统一。

      五、教学重点:

      a)感受歌曲中八?#20013;?#27490;符对于表示歌曲情绪所起的作用;-拍的强弱规律?#25512;湓下傘?/p>

      b)有感情的演唱歌曲,达到声部准确,和谐统一。

      c)让同学听辨《百鸟朝凤》中唢呐所表示的动物形象。

      六、教学难点:

      解决六度音程大跳的音准和二部合唱的音准、声部的和谐统一

      七、教具准备:

      钢琴、磁带、录音机、打击乐(三角铁、碰铃、木鱼等)

      八、教学过程:

      模唱与听辨

      1、听辨节奏①教师弹奏歌曲《小鸟小鸟》合唱局部第二声部的旋律,进行听辨。

      ②打节奏,(二)节奏练习:

      1、练习基本节奏型: xx x x— xxxx

      练习方法:(1)生集中练习基本节奏型;(2)分组练习;(3)师找掌握比?#19979;?#30340;同学读。

      2、师出示节奏:

      xx xx xxxx xx xxxx xxxx x—

      练习方法:(1)师指导较难小结的节奏;(2)师指名示范读节奏;(3)集体读节奏。

      感受强弱规律。通过听辨节奏,让同学了解歌曲的节拍(-)以和强弱规律,解决重点。

      2、模唱旋律用“la”进?#24515;?#21809;。要求同学注意歌唱状态:打开口腔,轻声高位置演唱。(教师作示范) 在模唱的过程中,同学熟悉了合唱局部第二声部的旋律,为后面的合唱环节做准备。解决难点。

      学与唱

      (1)听范唱。带问题?#23401;?#27468;曲表示的情绪是怎样的?② 能听出刚?#25293;?#21809;的旋律吗?

      (2)填唱歌词?#23401;?#21516;学随琴唱第二声部歌词。②同学随琴唱第二声部歌词。(3)二声部合唱。引导同学达到声部准确、和谐统一

      师:这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀?(生你们想不想知道它唱得是什么内容呀?(生回答)下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么?

      3、生听歌曲内容,听后?#35789;觶?#26149;天里有阳光,树林里有花香,小鸟在自由地飞翔,在田野,在草地,在湖边,在山岗,小鸟迎着春天歌唱……

      4、生再次聆听歌曲,熟悉歌曲内容。

      师:这样一首欢快的歌曲,这样一幅美丽的图画,你们能用什么方式把它表达出来呀?

      5、生讨论表示方式并展示给大家。(击掌、律动)

      6、生选择较好的方式跟录音表示音乐。

      3、处置歌曲:(1)运用对?#30830;?#35753;同学体验有无休止符的异同。(师示范) 同学讨论:谈?#24863;?#27490;符在表示歌曲情绪时所起的作用。(2)生齐唱歌曲,体会休止符的作用。(3)同学讨论:a、歌曲通过流畅起伏的旋律、活泼轻快的节奏描写了什么?b、歌曲展现了一种什么精神面貌?(4)教师引导同学怎样用声音掌握歌曲情?#23567;?#34920;示歌曲形象,启发同学用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。

      ?#30784;?#24041;固练习:边打节奏边演唱歌曲。

      听析二声部旋律,加深对第二声部的印象。通过演唱和歌曲处置,提高同学音准和合唱水平。解决难点。这一环节充沛体现?#36865;?#23398;主体、教师主导的地位。对比鉴赏和讨论,让同学注意八?#20013;?#27490;符的重要性和所起作用。提高同学的分析能力和鉴赏能力。解决重点

      5、编配与伴奏

      (1)、打击乐介绍教师告诉简单的编配方法。

      (2)、分组创编教师引导同学选择?#19981;?#30340;打击乐器为歌曲编配伴奏和舞蹈。教师运用激励法评价同学,增强同学自信心。充沛发挥同学的主动性,培养同学的音乐表示和发明能力。将同学情绪推向一个高潮。

      6、欣赏与活动

      导入:刚才同学们用歌声、舞姿表示了小鸟的形象,那么用乐器来表示鸟的形象又会发生什么效果呢?请同学们欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。通过不同的音乐表示形式表示“小鸟”的形象,开阔音乐视野,提高音乐审美能力。

      7、欣赏

      初听全曲:回答问题:让我们数一数,曲中模仿多少种鸟的叫声?并告诉同学这是我们山东的民间乐曲。加深同学的音乐记忆,提高同学的音乐想象力。解决重点。

      活动:再次欣赏模拟音调局部。

      同学活动:小组讨论听辨鸟的叫声。

      8、总结升华

      教师小结,启发同学保护鸟类,维护动物,呵护生命。全班共唱歌曲《小鸟小鸟?#26041;?#26463;本课。

      9、引申主题。激发同学对动物、对生命更深层次的感悟。

      【小学音乐小鸟小鸟课件】:

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